教育科研

3D打印实验室的定位是培养学生的自主动手能力、自主设计能力和自主创新能力,并提供完整的从创意设计到创意落地的生产线,通过培训使参与者掌握3D打印及三维扫描设备的工作原理,了解各类科学技术手段在现实生活中的实际应用,挖掘学习人员的创新能力,辅助个人创意的真实实现。数字化实验室主要功能实现从物体到数字化,再到实物,重点结合三维扫描数据的获取及输出。

数字化实验室能够完成三维数据的获取、扫描数据的再设计与修改、3D打印输出等无缝集成的解决方案。

针对3D打印的工艺流程:前处理、3D打印、后处理三个过程,与学院现有专业课程体系相结合,开设数字化实验室,能达到完善教学体系、实现教育创新、综合人才培养的目的。

三维扫描是集光、机、电和计算机技术于一体的高新技术,主要用于对物体空间外形和结构及色彩进行扫描,以获得物体表面的空间坐标。

3D创意设计软件以三维模型表达产品设计理念,不仅能准确的表达学生创意设计,可培养学生的空间思维能力、跨学科的学习能力、动手能力;是激发和提升学生创新能力的有效手段。

3D打印技术与传统制造有着本质的不同,是一体成型技术,一台3D打印机就可以完成整个工件的制造。

后处理是针对打印完成的工件进行的去支撑、打磨表面的操作,学生们可以亲自动手处理,提高动手能力。

3D打印实训室示意图及配置方案

 

3D打印实训室清单

3D打印实验室对学生的意义:

  1. 3D打印作为眼下最热门的成型技术,能够通过较低的成本,安全、简单并快捷的将学生3D设计作品物化为真实产品,这将极大提高学生学习兴趣和丰富学生课余生活。
  2. 3D创意设计软件被称为现代制造业的工程语言,是每一个从业者必须具备的基本技能之一,用这一基本技能对学生进行工程教育启蒙,可培养学生的创造性解决问题的能力、批判性思维能力;将有助于提高学生技术素养及对科学技术的兴趣。

3D打印实验室对教师和学校的意义:

  1. 掌握先进的学科教育技术手段,如设计制作三维动态课件、定制化教具模型等,充实课程及活动内容。
  2. 提升校内教师的专业能力、凝聚有活力的优秀教师团队,充实校内外课程体系。
  3. 开展各科技活动、展示科技创新成果,提升学校的科技创新教学实力。
  4. 成为区域创新实验教学示范学校,提升整体区域创新实力。

3D打印实验室功能实现:

  1. 设计可以在较短的时间很快实现并得到验证及完善设计,充分发挥设计创造力;
  2. 结合3D打印实验室配置的设备,可充分有效的将自身设计的物品制作出来,创造产品真实呈现给人们;
  3. 基于空间内的设备设施,可用于创客体验、培训、竞赛、技术交流等;
  4. 整个制作过程在3D打印实验室内完成,可用于教学,提升人员自身技能及拓宽生产制造思路。

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